1. Alunos

O Agrupamento apresenta, todos os anos, um número variável de alunos, tendo, no presente ano lectivo, cerca de 620 alunos.

       2. Corpo Docente

A situação de interioridade do concelho, que normalmente é pouco preferido para residência permanente por parte de muitos docentes, implica que este seja um ponto de passagem para aqueles que, não tendo colocação em zonas urbanas mais litorais, transitem por ela. Contudo, esta situação tem vindo a ser ultrapassada, pois o número de docentes a fixarem a sua residência no concelho tem aumentado de forma significativa, sendo que o total de docentes a exercer funções no agrupamento ronda, em média, os 80 elementos.

Verifica-se também, que existe um número assinalável de pessoal docente que é oriundo dos concelhos periféricos e que opta por continuar nas escolas em anos seguintes.

3. Serviços de Psicologia e Orientação

 O Agrupamento de Escolas de Mértola dispõe, ao abrigo do Decreto-Lei nº 190/91 de 17 de Maio, dos serviços permanentes de uma psicóloga, que tem a seu cargo todas as escolas do mesmo. O papel deste técnico é muito importante no processo educativo, uma vez que a sua atividade se centra ao nível do apoio psicopedagógico, do apoio ao desenvolvimento do sistema de relações da comunidade educativa, bem como da orientação escolar e profissional.

A psicóloga é responsável pelo acompanhamento dos alunos no seu percurso escolar, contribuindo para a identificação dos seus interesses e aptidões e intervindo sempre que a situação ensino/aprendizagem esteja de alguma forma prejudicada.

A intervenção da psicóloga centra-se também na interação e acompanhamento do desenvolvimento pessoal e social dos alunos, assim como do seu projeto de vida. No Decreto-Lei nº 300/97, de 31 de Outubro, esta ideia é reforçada ao legislar que «a qualidade da Educação está intimamente dependente dos recursos pedagógicos de que a Escola dispõe para o acompanhamento do percurso escolar dos seus alunos. Este acompanhamento pressupõe uma intervenção pedagógica individualizada sempre que estejam detectadas situações de dificuldade, mas igualmente implica apoiar os alunos nas escolhas que terão que fazer ao longo da sua escolaridade.»

Assim, consideramos fundamental disponibilizar a professores e muito especialmente aos alunos as competências de um psicólogo, com uma clara aposta no desenvolvimento de ações coordenadas com o corpo docente, percursoras do desenvolvimento de competências transversais ao processo educativo.

4. Corpo Não Docente

Atualmente, o corpo de assistentes operacionais do Agrupamento é constituído por 23 elementos. Os serviços administrativos integram 9 assistentes técnicos, sendo que uma assistente técnica presta funções no Centro Qualifica. Os serviços funcionam atualmente com sistema de gestão de processos com atendimento personalizado, no qual cada estabelecimento, turma, professor, aluno, pessoal não docente, Encarregados de Educação e outros membros da comunidade escolar têm o seu gestor que trata de todos os assuntos relacionados com o respectivo utente.

5. Evolução da População Escolar

A recessão demográfica e o envelhecimento da população do concelho influenciam, claramente, a evolução da população escolar do Agrupamento.

Assim, entre o ano lectivo de 2010/2011 e o actual, a população escolar diminuiu cerca de 17%, apresentando uma redução média de 30 alunos por ano.

De assinalar que em todos os níveis de ensino há uma percentagem significativa de alunos que denotam viver com carências económicas, refletindo-se este facto nos pedidos de atribuição de subsídio.

Relativamente ao absentismo, não se verificam casos significativos em relação aos dois primeiros ciclos do Ensino Básico.

Proporcionar um serviço educativo de qualidade num quadro de articulação entre os ciclos de ensino, tendo como objectivo primordial o sucesso e a integração plena dos alunos, num clima de tolerância e cordialidade.

Princípios

Valorização do trabalho e do sentido da responsabilidade;

Preparação para os desafios do ensino superior e/ou para o mercado de trabalho qualificado;

Promoção de uma cultura de inclusão;

Formação de jovens conscientes dos seus deveres de cidadania na sua dimensão pessoal, social e ambiental;

Promoção da Escola como um serviço público aberto à comunidade, promovendo a educação para a cidadania e a formação ao longo da vida;

Afirmação do Agrupamento como comunidade educativa que incentiva parcerias com entidades locais e regionais.

Valores

Democracia;

Liberdade;

Autonomia;

Criatividade;

Competência;

Profissionalismo;

Solidariedade;

Transparência;

Honestidade;

Cooperação.

Objectivos gerais

Promover o sucesso escolar e a qualidade de ensino na perspectiva da formação integral dos alunos;

Desenvolver nos alunos valores e atitudes de tolerância e respeito para com os outros e para consigo próprios, para com os materiais utilizados e meio envolvente, incluindo o património cultural;

Promover uma atitude pessoal e profissional positiva por parte do pessoal docente e não docente, nomeadamente em termos de relações interpessoais, assiduidade e pontualidade, reforçando o respectivo prestígio junto dos alunos e restante comunidade educativa;

Fomentar um clima positivo de relações humanas, baseado na abertura, na transparência, na cooperação e troca de informações;

Formular e divulgar regras comportamentais claras e inequívocas e zelar pelo respectivo cumprimento por parte de toda a comunidade educativa;

Alargar o espaço educativo da escola à comunidade;

Estabelecer parcerias com as entidades locais e regionais;

Optimizar a gestão dos recursos humanos e materiais;

Valorizar a cultura local.

Objectivos de âmbito pedagógico

Desenvolver actividades práticas e motivadoras que contribuam para resolver a problemática do insucesso e abandono escolar;

Fomentar a implicação dos alunos no processo de avaliação das aprendizagens, incrementando e valorizando a auto-avaliação crítica;

Promover o desenvolvimento de capacidades e competências, tendo em vista a construção de uma progressiva autonomia do aluno;

Promover a responsabilização e civismo no que respeita à manutenção, conservação / preservação e utilização dos espaços e recursos escolares;

Promover o desenvolvimento global e harmonioso dos alunos, no sentido de favorecer a sua auto-realização, na dupla dimensão individual e social, bem como o desenvolvimento de valores, atitudes e padrões de comportamento que contribuam para a formação de cidadãos conscientes e participativos numa sociedade democrática;

Valorizar o património cultural e social do meio nas práticas educativas;

Promover a formação e o desenvolvimento autónomo nas áreas tecnológicas com vista à integração profissional no meio;

Optimizar a gestão dos tempos lectivos de forma a aumentar o sucesso escolar.

Objectivos de âmbito relacional

Dinamizar actividades que impliquem todos os elementos da comunidade educativa;

Promover relações interpessoais entre os elementos da comunidade educativa e outras entidades e instituições (alargando as parcerias);

Incentivar a intervenção, a participação e a articulação entre as escolas do agrupamento / departamentos curriculares;

Proporcionar interacções entre as escolas do agrupamento e o meio envolvente.

Fomentar a partilha de experiências entre o Agrupamento e outros Agrupamentos da região.

Objectivos de âmbito institucional

Dinamizar sessões de esclarecimento sobre temas actuais e/ou problemáticos na nossa sociedade, no âmbito da família, da saúde (higiene, sexualidade, toxicodependência,…), segurança, educação ambiental,… sempre que possível com o apoio de técnicos ou entidades competentes;

Promover a formação contínua do pessoal docente e não docente ajustada às suas necessidades, de modo a melhorar a qualidade e qualificação do seu desempenho profissional;

Promover a dinamização e humanização dos espaços educativos com actividades culturais, lúdicas e desportivas, garantindo também o interesse dos alunos nas interrupções lectivas;

Construir instrumentos de avaliação periódica visando a melhoria na qualidade educativa do agrupamento;

Promover projectos que assegurem a fixação de docentes nas escolas do agrupamento;

Criar um observatório da qualidade da escola.

Objectivos de âmbito administrativo-financeiro

Rentabilizar os diversos espaços escolares;

Sensibilizar a tutela para a importância da estabilidade dos recursos humanos como forma de assegurar a qualidade do serviço prestado;

Reunir esforços para continuar a apetrechar as escolas com recursos materiais e pedagógicos de qualidade.

1. Sucesso Escolar

Pré-Escolar

Assegurar a aquisição de competências definidas para o Pré-Escolar com uma taxa média no intervalo de 85% – 95%, até ao final do ano letivo 2016/17, atendendo à monitorização do biénio anterior, para os alunos que frequentam assiduamente o Jardim de Infância, entendendo-se por “frequência assídua” uma criança que não falte mais do que 30 dias por ano letivo.

1º Ciclo do Ensino Básico

 Atendendo à monitorização dos resultados obtidos no quadriénio anterior, assegurar uma taxa média de transição no intervalo de 85% – 95%, até ao final do ano letivo 2018/2019, para os alunos que frequentam o 1º Ciclo do Ensino Básico.

 2º e 3º Ciclos do Ensino Básico e Ensino Secundário

Atendendo à monitorização dos resultados dos alunos a nível interno, desde 2007/2008 até 2014/2015, apontamos as seguintes metas quantificáveis (expressas em intervalos de realização):

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